L'auteur a enseigné à l’école primaire et dans le secondaire avant de devenir chercheur et professeur d’université,cela lui permet d’établir des liens éclairants entre recherche et pratique pour les enseignants.
Son objectif est d'aider les professeurs à mieux comprendre le cerveau pour mieux enseigner et de les inciter à fournir aux élèves les bases neuroscientifiques dont ils ont besoin pour mieux apprendre.
Les 7 principes qu’il développe, fondés sur les recherches scientifiques, sont toujours mis en cohérence avec le bien-être de l’élève, la foi en l’éducabilité, et la réussite de tous et, en particulier, ce ceux qui peinent à l’école. Il prouve que la rigueur du scientifique est compatible avec l’éthique du pédagogue et le pragmatisme de terrain.
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